Vie et apprentissage
Nous traversons toutes et tous, à un moment ou à un autre, une période où nous nous mettons en quête de sens par raport à notre existence. Nous cherchons souvent des réponses bien compliquées (parfois même métaphysiques) en faisant abstraction de notre histoire, de celle de nos proches, de nos amis... Ces questions que nous vivons le plus souvent de manière anxiogène sont pourtant des mises au point nécessaires pour aller de l'avant avec conviction et pour nous ressourcer d'une énergie sans cesse régénérée.
Avec une ambition modeste mais en nous attachant à des considérations concrètes et factuelles, nous sommes en mesure de découvrir aisément ces réponses grâce à l'observation et à l'écoute de ceux qui nous entourent. Reprenons ensemble l'évolution d'un individu selon l'ordre chronologique.
Commençons donc par le commencement : bébés, nous recevons beaucoup d'attention et sommes entièrement dépendants des adultes qui nous entourent. Puis viennent les premiers apprentissages : le cycle diurne/nocturne, la parole, la marche, la propreté. L'école nous ouvre ensuite de nouvelles perspectives avec la découverte de nombreuses disciplines (vocabulaire, grammaire, mathématiques, sciences, langues étrangères, etc.). Nos activités extra-scolaires nous font découvrir également d'autres domaines : les arts, la musique, le sport. La première partie de notre vie consiste à apprendre des autres (parents, institutrices/instituteurs, professeurs...).
Avec l'entrée dans l'âge pré-adulte vient s'ajouter l'apprentissage d'une activité professionnelle qu'elle soit manuelle ou intellectuelle. Nous apprenons alors avec les autres (enseignants de cycles professionnels et/ou supérieurs, collègues, responsables hiérarchiques...). Certains vont diversifier leurs savoirs et leurs savoir-faire tandis que d'autres vont davantage se spécialiser jusqu'à atteindre un niveau d'expertise, voire d'excellence. Dans tous les cas, l'apprentissage continue encore et encore car il y a toujours quelque chose à découvrir pour progresser.
Puis, après avoir tant reçu, vient le moment de transmettre à son tour, peut-être à ses propres enfants dans un premier temps, aux débutant dans la vie active puis à ses propres collègues. Si nous avons appris d'abord pour nous-mêmes, nous avons aussi appris pour les autres, pour leur transmettre un jour ce que nous avons acquis. Mais dans cette période de transmission, notre prore apprentissage ne s'achève pas pour autant : il ne s'achève jamais. Nous nous enrichissons de jour en jour.
La philosophie de la méthode SCRIPT-ACTION est basée sur un postulat fort simple : la Vie n'est qu'un vaste apprentissage à la fois pour nous-mêmes et pour les autres. Chaque expérience de Vie nous invite à progresser et à nous enrichir au niveau intellectuel, opérationnel, relationnel, émotionnel et/ou corporel. C'est pour cette raison que la méthode SCRIPT-ACTION s'articule autour de ces 5 axes. Sa pratique vous permet d'exploiter pleinement chacune de vos expériences de Vie y compris celles stressantes et désagréables à vivre (souvent vécues comment négatives et destructrices). Cette philosophie se veut par essence même à la fois positive et constructive. Votre quotidien conserve alors tous ses attraits stimulants et porteurs de tous les espoirs. Vous pouvez progresser quand vous le souhaitez, dans le domaine qui vous plait, à votre rythme. Votre liberté dans ce domaine est totale. Il ne s'agit pas simplement d'études sanctionnées par un diplôme mais bel et bien de tout ce qui peut vous servir et servir aux autres dans votre Vie de tous les jours et pour votre plus grand bien-être. Par rapport à cela, il n'y a pas de limite. Tout est possible à condition que vous en ayez envie (à ce titre, si vous souhaitez cultiver ce moteur essentiel qu'est l'envie, vous pouvez vous rendre sur le site de la méthode SCRIPT-ACTION : un cadeau vous y attend dans la présentation du sommaire - à bientôt sur ce site www.methode-script-action.com).